Psikoedukasi Parenting Untuk Pengembangan Karakter Anak

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini memiliki peranan penting dalam membentuk generasi yang berakhlak dan berkepribadian baik. Namun, tidak semua orang tua memiliki pemahaman yang memadai mengenai cara mendidik karakter anak secara efektif. Upaya peningkatan pengetahuan orang tua dapat dilakukan melalui kegiatan psikoedukasi melalui penyuluhan yang terarah terkait parenting skill.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi parenting skill terhadap peningkatan pengetahuan ibu mengenai pendidikan karakter anak di Desa Pandes, Kecamatan Wedi, Kabupaten Klaten. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pretest-posttest one group design. Sampel terdiri dari 32 responden ibu-ibu PKK menggunakan total sampling. Intervensi diberikan melalui psikoedukasi parenting skill melalui penyuluhan interaktif menggunakan media powerpoint, pemutaran video edukatif, dan sesi diskusi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada tingkat pengetahuan responden setelah diberikan psikoedukasi parenting skill. Sebelum diberikan intervensi, pengetahuan responden sebagian besar kategori cukup, sedangkan setelah intervensi mayoritas responden kategori baik. Media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta karena melibatkan indera penglihatan dan pendengaran secara simultan. Dapat disimpulkan bahwa psikoedukasi parenting skill berpengaruh positif terhadap peningkatan pengetahuan ibu mengenai pendidikan karakter anak, sehingga diharapkan dapat diterapkan secara berkelanjutan untuk mendukung tumbuh kembang anak yang berkarakter dan berkepribadian kuat.

Character education in early childhood plays a crucial role in shaping a generation with good morals and personalities. However, not all parents have a sufficient understanding of how to effectively educate children about character. Efforts to improve parental knowledge can be carried out through psychoeducational activities through targeted counseling on parenting skills. This study aims to determine the effect of parenting skills psychoeducation on improving mothers' knowledge regarding children's character education in Pandes Village, Wedi District, Klaten Regency. The study used quantitative methods with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 32 PKK mothers using total sampling. 
The intervention was provided through parenting skills psychoeducation through interactive counseling using powerpoint presentations, educational videos, and discussion sessions. The results showed a significant increase in respondents' knowledge levels after parenting skills psychoeducation. Before the intervention, most respondents' knowledge was in the fair category, while after the intervention, the majority of respondents' knowledge was in the good category. Audio-visual media proved effective in improving participants' understanding because it simultaneously engages the senses of sight and hearing. It can be concluded that parenting skill psychoeducation has a positive effect on increasing mothers' knowledge regarding children's character education.